NXT Mindstorms Lego

  Trzy słowa: NXT Mindstorms Lego wpisane do wyszukiwarki przeniosą nas do Wspaniałego Nowego Świata cybernetyki. Są tam walczący ze sobą cyber-rycerze, ścigające się cyber-pojazdy i pracowici cyber-robotnicy. Powyższe dwa zdania napisałem w języku Lema, którego teraz na świecie już się nie używa, ale w kraju, gdzie "Cyberiada" należy do lektur szkolnych, jest on wciąż całkowicie zrozumiały.
  Jeden przykład wart jest tysiąca teorii - przyjrzyjmy się pojazdowi pilnującemu linii: Line Follower. Autostrady XXI będą miały wtłoczone pod nawierzchnią "ścieżki magnetyczne" zapewniające użytkownikom bezkolizyjną jazdę, praktycznie bez klasycznego kierowania przyszłymi samochodami wyposażonymi w sterownik Line Follower.
  W Internecie znajdziemy dokładną instrukcję budowy Line Followera. Można też ściągnąć program sterujący pokładowym komputerem, jednak ciekawsze jest samo pisanie programu (osoba pisząca program komentuje poszczególne kroki w języku francuskim, mimo to można się łatwo zorientować, o co chodzi, bo wszystkie komendy programu mają postać graficzną).
  Mając pod bokiem Centrum Nauki Kopernik zapewne kiedyś obejrzę w Pracowni Robotyki większość prezentowanych w Internecie konstrukcji robotycznych. Zestaw Lego-Mindstorms to tylko przedszkole robotyki, ale takie, z którego wyjdą przyszli Wielcy Konstruktorzy naszego świata. Wiele niedużych firm dystrybucyjnych bierze udział w tej robotycznej rewolucji wrzucając na Youtube filmiki prezentujące np. Robotic Arm i za razem swój adres internetowy, na zakończenie filmu.

Centrum Nauki Kopernik

  Ponad rok temu (7 listopada), od Wielkiego Wybuchu w inscenizacji Petera Greenaway'a rozpoczęło działalność Centrum Nauki Kopernik. Ale dopiero dzisiaj, 20 grudnia 2011 roku uruchomiono ostatni człon tego kombinatu edukacyjnego - Laboratorium Fizyczne:

Tuż obok działają już:

Laboratorium Chemiczne, oraz:

Laboratorium Biologiczne.

Wszystkie trzy laboratoria znajdują się na pierwszym piętrz CNK, a na parterze od 6 grudnia funkcjonuje Laboratorium Robotyczne:

gdzie na widocznym powyżej stole hasają (w sobotę i niedzielę) roboty z klocków Lego:

  Wszystkie zdjęcia pomieszczeń laboratoryjnych zrobiłem przez szyby, co wykazuje intencję organizatorów, aby również obserwowanie odbywających się tam eksperymentów było elementem dostępnej dla wszystkich ekspozycji, bo do wnętrza laboratorium wchodzą tylko osoby wcześniej umówione.

Nd 04-03: Komputery dla pierwszaków

  Największy potencjał rozwojowy mają małe dzieci. Badania Piageta jako najważniejsze odkrycie przedstawiały tezę: w pierwszych latach życia wszyscy byliśmy odkrywcami, twórczymi konstruktorami własnego umysłu. Wszystko co nastąpiło potem mogło być już wtórne wobec tych pierwszych odkryć, mogło zostać narzucone lub wtłoczone do głowy szkolnymi metodami. Oryginalność, twórczy niepokój dane są tylko tym, którzy nie zabiją w sobie dziecka. Piaget i jego uczeń Papert postanowili ocalić to wewnętrzne dziecko. Papert w roku 1980 napisał przełomową i proroczą książkę o roli komputerów w ocalającym działaniu. W Polsce wyszła pod tytułem "Burze mózgów" (Mindstorms) w roku 1996, ale do dziś nie weszła do kanonu książek edukacyjnych.
  Dzisiaj budzimy się ze snu w Polsce, zacofanej technologicznie gospodarce europejskiej, cofnięci o kilka szczebli w poziomie matematyki i informatyki w porównaniu do obecnego poziomu Finów i Koreańczyków, którzy pół wieku temu byli daleko za nami. Beznadziejną sytuację może zmienić chyba tylko ... kształcenie dzieci. Laptopy dla pierwszaków - oby nie było to tylko hasło. Na szczęście nie tylko my gonimy świat, ale, co równie ważne, globalny świat (no, powiedzmy jego lepsza część) pragnie pomagać wszystkim dzieciakom. Dowodem społeczna, ogólnoświatowa inicjatywa One Laptop per Child (OLPC). Zadbano nie tylko o tanie komputery, ale o rozwój bezpłatnego oprogramowania - należy do niego, opisywany w tym blogu, wielojęzyczny Scratch. Jest to środowisko programistyczne świetnie zaspokajające potrzeby wczesnoszkolne. Dla przedszkolaków odpowiedni jest najnowszy produkt LEGO-Mindstorms umożliwiający programowanie graficzne! (lektura stron 12-14 z książki Lego Mindstorms NXT-G wystarczy do wstępnego zapoznania się z zapisem graficznym). Niestety nie jest to programowanie wyłącznie na ekranie komputera (dla przedszkolaków ekran nie jest najlepszym medium komunikacji z komputerem). Programujemy realne zabawki składane z klocków Lego, Lego-silniczków i Lego-sensorów, a to wymaga poniesienia dość dużych kosztów dodatkowych. Możemy za to zrealizować w tym środowisku programistycznym projekt King's treasure, który zachwyci naszego dzieciaka (może być naszym pomocnikiem), a będzie również interesujący dla studenta politechniki.

Nd 23-01: klocuszki-paluszki

  Zainspirowany m.in. projektem Drawdio opisywanej już wcześniej grupy Lifelong Kindergarten edukatorów z MIT, opracowałem dla przedszkolaków, a przede wszystkim dla moich wnucząt, scenariusz zabawy edukacyjnej "klocuszki-paluszki":


Scenariusz zajęć przedszkolnych:
Dysponujemy pięcioma?(w zależności od wielkości grupy) kompletami 10 klocków.
1. Zaczynamy od zabawy klocuszki-paluszki: przykładania palców do klocków i pokazywaniu ile palców miało pod sobą klocki (nie używamy nazw pięć, siedem itp.)
2. Prosimy dzieci, aby bez dotykania klocków pokazały ilość odpowiadających im paluszków - klocki leżą poziomo (niektóre dzieci będą “prawie“ dotykać klocków, bo trzymać nad nimi palce). Z rozłożenia “pod paluszki" przechodzimy do zbliżania klocków tak, aby utworzyły zwarty “kawałek podłogi".
3. Ustawiamy klocki w różne pojedyncze ścianki (odpowiadające kawałkom podłogi). Pytamy ilu paluszkom odpowiada ilość klocków w tej ściance. Na początku możemy dla ułatwienia przewracać ściankę, a nawet rozsuwać “pod paluszki".
4. Kończymy zajęcia najtrudniejszą wersją - ścianki dwuwarstwowej. Metodą ułatwiającą pokazanie właściwej ilości paluszków jest rozsunięcie dwóch warstw - jest to podpowiedź do zadania nr 15 “Budowle z klocków" z płyty ucznia dołączanej do podręcznika "Matematyka 2001 klasa 4" (p.str. 8 mojego poradnika metodycznego do tej płyty).



Czy będzie to "hard fun" (ostra zabawa) z pożyteczną edukacją w tle? Zobaczymy. 

Nd09I2011: Papert, Resnick

  Mitchel Resnick na swojej stronie internetowej wymienia pełnione przez siebie (zapewne nie wszystkie) funkcje:
LEGO Papert Professor of Learning Research Academic Head,
Program in Media Arts and Sciences Co-Director,
Center for Future Civic Media Group: Lifelong Kindergarten.

  Na pierwszym miejscu jest LEGO Papert Professor of Learning, co świadczy o stałej obecności Paperta w edukacji najmłodszych, a także o bliskich związkach obu panów. Rzeczywiście, Michel Resnick jest uczniem i współpracownikiem Paperta (głównie w projekcie LEGO-Mindstorms), wybitnym marszałkiem w armii konstrukcjonistów, dowodzonej przez ćwierć wieku przez Paperta. Być może, będzie jego następcą.W chwili obecnej najważniejsze dla konstrukcjonizmu są działania podejmowne przez gupę Lifelong Kindergarten. Trudno jest oddać sens tej nazwy w języku polskim (moja propozycja: "Wszystko co służy i małym i dużym"), na szczęście flagowy produkt Scracht stworzono od razu w wersji multi-kulti, jest więc również polska wersja językowa. Pisałem już, że jest to język programowania dla dziatek i dziadków, ale na stronie grupy Lifelong Kidergarten znajdziemy jeszcze kilka propozycji rozwijania tego języka. Bardzo ciekawie zapowiadają się prace przygotowujące kurs komputerowy dla studentów z użyciem Scratcha. Bardzo sensowny pomysł, by środowisko programistyczne poznawane w dzieciństwie mogło nam towarzyszyć w latach dorosłych. Kiedyś podobną rzecz zrobił Brian Harvey z językiem Logo - napisał  trzytomową książkę: "Computer science Logo style", ale problemem był nadmiar wersji tego języka.