Nazwa ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ (czyt. LEGO-LOGOS) jest neologizmem wyprowadzonym z języka starogreckiego. Pierwszy człon nazwy ‘λεγω' oznacza w języku starogreckim: czytać, myśleć, mówić. Natomiast drugi człon nazwy ‘λογος' oznacza w języku starogreckim naukę w szerokim sensie tego słowa. Inaczej mówiąc, tylko ten, kto potrafi czytać, myśleć i mówić może uprawiać naukę - osiągnąć wiedzę.
Historia Projektu ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ
Projekt Edukacji Filozoficznej ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ powstał w roku 2004 na Uniwersytecie Mikołaja Kopernika w Toruniu. Początkowo był adresowany do studentów kierunków humanistycznych i miał zastosowanie w analizie tekstów filozoficznych.
W roku 2005 rozpoczęto przygotowania mające na celu zaadaptowanie metody ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ na potrzeby edukacji w sektorze szkolnictwa publicznego. Prace ukończono w roku 2006 i projekt został wdrożony w województwie Kujawsko-Pomorskim do użytku szkolnego jako innowacja pedagogiczna w Zespole Szkół nr 5 w Toruniu. Od tego czasu warsztaty ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ są prowadzone w szkołach na terenie całego kraju, w tym również placówkach zagranicznych. Organizowane są także szkolenia zawodowe dla nauczycieli i przedstawicieli samorządów terytorialnych. Udział w zajęciach bierze młodzież z Polski i zagranicy.
W roku 2005 rozpoczęto przygotowania mające na celu zaadaptowanie metody ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ na potrzeby edukacji w sektorze szkolnictwa publicznego. Prace ukończono w roku 2006 i projekt został wdrożony w województwie Kujawsko-Pomorskim do użytku szkolnego jako innowacja pedagogiczna w Zespole Szkół nr 5 w Toruniu. Od tego czasu warsztaty ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ są prowadzone w szkołach na terenie całego kraju, w tym również placówkach zagranicznych. Organizowane są także szkolenia zawodowe dla nauczycieli i przedstawicieli samorządów terytorialnych. Udział w zajęciach bierze młodzież z Polski i zagranicy.
W roku 2007 metoda ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ została wykorzystana podczas 'Warszawskiego Międzynarodowego Festiwalu Kultury Filozoficznej Creatio Ex LegndoTM, nad którym patronat objęło Ministerstwo Edukacji Narodowej, Ministerstwo Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Wojewódzkie Kuratoria Oświaty, Placówki Dyplomatyczne, m.in. Austrii, Brazylii, Czech, Danii, Ekwadoru, Estonii, Finlandii, Grecji, Holandii, Islandii, Łotwy, Malezji, Meksyku, Niemiec, Portugalii, Słowenii, Szwecji, Wenezueli, Węgier, Włoch.
W tym samym 2007 roku rozpoczęto kontynuację prac nad udoskonaleniem i szerszym zastosowaniem ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ pod naukową opieką Instytutu Filozofii i Socjologii Polskiej Akademii Nauk w Warszawie, Instytutu Filozofii Uniwersytetu Łódzkiego w Łodzi oraz Wydziału Filozofii Chrześcijańskiej Uniwersytetu im. Kardynała Stefana Wyszyńskiego w Warszawie.
W roku 2008 projekt ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ znalazł również zastosowanie w szkoleniach prowadzonych na rzecz sektora publicznego, zwłaszcza dla przedstawicieli samorządu terytorialnego. A od roku 2009 metoda ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ jest z sukcesem stosowana w procesach szkoleniowych adresowanych do sektora prywatnego, których celem jest kształcenie i rozwojem technik myślenia twórczego oraz jego zastosowaniem w promocji, marketingu, PR i HR.
Projekt ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ cieszy się niesłabnącym zainteresowaniem opinii publicznej, środowisk specjalistycznych oraz mediów. Na przestrzeni 7 lat istnienia ukazało się w kraju i zagranicą ponad pół tysiąca publikacji prasowych i internetowych, audycji radiowych oraz programów telewizyjnych poświęconych ΛΕΓΩ-ΛΟΓΟΣ."
Nie ukrywam, że tworząc scenariusz trzech klockowych opowieści miałem przed oczyma klockowe osiągnięcia Jarosława Spychały, a również dalszy ciąg jego działalności - obecnie jest popularnym trenerem myślenia kreatywnego. Ja startując od klocków chciałbym dojść do własnej metody przedstawiania zagadnień eschatologii i na dziś określiłbym swój program trzema słowami: Lego-Logo-Eschatollogia (klocki-komputer-przesłanie).
Klocki Lego umożliwią - jak u Spychały - wejście w kontakt z dość trudnymi ideami: budowania kościołów (Toruń, Jabłonna) i walki o niepodległość (Elektrownia Warszawska).
Programy w dialektach języka Logo (Scratch, StarLogo TNG) posuną myślenie o krok dalej konstruując wirtualne uniwersum dla tematów zarysowanych na etapie klockowym.
Eschatollogia (przez dwa "l") wchłonie oba L-podejścia i zgodnie ze swoją nazwą wymusi postawienie pytań o sprawy ostateczne: wiary, męczeństwa i zbawienia. Próbą odpowiedzi będą historie życia trojga błogosławionych: kardynała Newmana, siostry Alicji Kotowskiej i brata Michała Czartoryskiego.

